广东中考改革方案发布 历史科目将纳入中考

来源:大洋网—广州日报| 2017-12-21 07:37:47|

  昨日,广东省教育考试院公布了广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见(下称意见),意见规定,高中可以有一定数量自主招生名额,“指标到校”比例不低于50%。此外,历史科目将被纳入广州中考,取消国家规定以外的所有加分项目。据悉,该意见将于明年1月20日实施。

  文/广州日报全媒体记者林霞虹、刘晓星 通讯员粤考宣

  1学业水平考试探索面试等方式  

  “各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。”

  意见要求,从2017年初中一年级新生开始全面实施初中学业水平考试和学生综合素质评价改革。选择有条件的若干个市从2017年或2018年初中一年级新生开始实施高中阶段学校招生录取办法的改革试点。在试点的基础上,全省从2020年初中一年级新生开始实施基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取办法改革。

  意见指出,初中学业水平考试包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学等科目。各科考试结合学科特点,以笔试为主,探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。

  物理、化学和生物科目考试分为笔试和实验操作,其中实验操作成绩不低于每门科目考试总成绩的10%。积极探索应用计算机进行考试。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物9门科目考试,逐步由各市委托命题过渡到由省教育考试院统一组织命题,各市组织实施。理化生实验操作、体育与健康、音乐、美术和信息技术科目考试由市命题并组织实施。各学科考试时间依据《课程方案》和“学完即考”的原则确定,其中委托或由省教育考试院统一命题的科目的考试时间由省教育考试院确定。学生按《课程标准》修完某学科后,方可取得该科目的考试资格。考试成绩可以采用分数、等级等多种形式呈现,鼓励有条件的市仅以“等级”呈现成绩。语文、数学、外语、体育与健康以分数形式呈现;其他科目可以分数或等级形式呈现。

  2 综合素质评价作为招生录取依据或参考

  “从2017年初中一年级新生入学开始,学校要指导学生及时做好写实记录,整理遴选具有代表性的重要活动和典型事实证明材料,便于高中阶段学校在招生中使用。”

  综合素质评价内容主要包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个方面。意见要求,以全国中小学学生学籍信息管理系统为基础,建立全省学生综合素质评价信息管理平台;有条件的市可以根据自身实际建设学生综合素质评价信息管理平台,并与省的平台对接。初中学校要为每位学生建立综合素质评价档案,客观、真实和准确记录学生日常行为和成长过程中的突出表现。

  意见要求,从2017年初中一年级新生入学开始,学校要指导学生及时做好写实记录,整理遴选具有代表性的重要活动和典型事实证明材料,便于高中阶段学校在招生中使用。在每学期结束时,初中学校要将用于招生使用的活动记录和事实材料进行审核、公示,并将公示后确认无异议的事实材料统一导入信息管理平台。学生毕业时,学校要根据评价内容和标准,综合学生各学期的各方面表现,分别对5个方面作出写实性评价,并可以等级呈现。

  各市要把学生综合素质评价作为招生录取依据或参考,明确使用要求。在综合素质5个方面评价的基础上,可以突出学生某方面的发展情况作为录取依据。高中学校可以采用初中学校综合素质评价结果,也可以另行组织教师等专业人员采取集体评议等方式,按要求对综合素质评价档案材料作出客观评价,并确保程序规范、结果公开。高中阶段学校在自主招生时可将综合素质评价作为主要依据。

  3历史科目将被纳入广州中考

  “除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外,至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目。”

  意见指出,将改革招生录取模式。除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外,至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校招生录取科目,鼓励将道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物6门作为高中阶段学校招生录取科目。体育与健康考试满分值权重不低于录取总分的8%。鼓励采用分数+等级或仅用等级的招生录取办法。有条件的市,可以探索在初中学业水平考试各门科目成绩合格的前提下,给予学生一定的自主选择录取科目的机会。

  记者了解到,目前广州的高中阶段学校招生录取科目并不包括历史,这意味着今后历史将被纳入广州中考。

  省实附中初中历史教研组组长刘洁林介绍,目前广州的初中历史是采取毕业生学业考试的方式进行,闭卷考试。最近几年都是考查九年级(初三)上下两册,也就是世界历史部分内容,偏重世界近现代史,大约会有10分左右的乡土历史内容,不考查七八年级中国历史的内容。这部分的闭卷考试算是纸笔测试成绩,占60%。学生毕业的总成绩还包括开放式考查和日常学业成绩,这三个分数按照6:3:1的比例折算后的总分,就是学生的毕业总分数,最后以等级的方式呈现,按照一定的比例划分ABCD等级。成绩不加入中考总分,仅作为录取学校的参考。

  改革方案中提出,“除语文、数学、外语、体育与健康4门科目外,至少将道德与法治、历史、物理和化学4门作为高中阶段学校录取科目”,这一规定在刘洁林看来很好也很及时。近年来,初高中教学的衔接成为新的议题。初中历史的学习容易流于表面,学生掌握得不扎实,遗忘率高,对高中以及将来的学习帮助不大。历史成为高中学校录取科目,更有利于培养学生的综合素养,培养学生的思辨能力,对于其他人文学科的学习也是有帮助的。与此同时,教师在教学策略上也会做相应的调整。

  4普高有一定数量的自主招生名额

  “其中公办学校自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内,选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。”

  意见规定,各市可给予普通高中一定数量的自主招生名额,其中公办学校自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内,选拔具有学科特长或创新潜质的优秀学生。自主招生方案须提前向社会公布同时报学校主管部门备案,招生录取的各环节和录取结果等须及时向社会公开。

  同时,意见要求完善优质高中招生名额按比例合理分配到区域内初中学校的办法,每所优质高中学校招生名额分配比例不低于50%。名额分配适当向农村初中倾斜。名额分配招生采用单独批次、单独录取的招生办法,原则上不得设“限制性”分数线。试点市从2017或2018年、其他市从2020年入学的初中一年级新生起,高中阶段学校名额分配招生一律不得设“限制性”分数线。

  5 取消国家规定以外的所有加分项目

  从2017年入学的初中一年级新生开始,取消国家规定以外的所有加分项目,体育、艺术和科技类等相关特长和表现记入学生综合素质评价档案。

  规范执行国家规定的特殊群体等加分政策,严格限定加分范围,严格控制加分分值,规范资格审核程序,实行加分项目、分值、资格和名单公示制度。

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责任编辑:NE066

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