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——驳丁刚文《我国高考造就了世界最优秀的学生》
作者：王贵成
应试教育搞了这么多年，自然有一批铁杆粉丝的追随。但一般粉丝只是在平日里瞎叫嚷一番，在实践中有声有色地做一番保守罢了。而今，却有一位叫丁刚的先生在《杂文报》上撰文《我国高考造就了世界最优秀的学生》，公开为应试教育评功摆好。读了这篇文章，让我这个在应试教育中摸爬滚打受尽折磨的小教师不禁哑然失笑，想不到还有这样大言不惭的理论家，真是林子大了什么鸟都有。我这个小教师不揣愚陋，想以自己的切身体会和丁刚理论家探讨一番。
·再论“我国高考造就世界最优秀学生” 丁刚
·为我国高考制度“唱赞歌”有什么错 丁刚
一
丁刚先生很聪明，没有明目张胆地打出应试教育的旗帜，而是用高考和基础教育互相衬托，借以取得相得益彰的效果。丁先生满怀豪情地写道：“论基础知识的功底，中国学生就总体而言无疑是世界上最优秀的，美国、英国学生比不了……可离开了现在这样的高考制度，中国学生还能保持得住世界领先的地位吗？”这就是说，在高考这根指挥棒的指挥下，我国的基础教育取得了举世瞩目的成绩，因为它培养出了世界上最优秀的学生。本人每天都在为高考服务，竟然不知道高考还有这么伟大的作用。为了应付高考，中国的学生在题海里遨游得昏天黑地不辨西东，穷数年精力悉心揣摩着应对高考的种种战术，做两道数理化自然不在话下，由此才捧回了一块块奥赛金牌，但这样的基础知识如果就成了世界上最优秀的，那这样的世界水平也太低下了。敢如此大言不惭的人，如果不是“一叶遮目，不见泰山”，就是十足的自大狂。因为基础知识并非只是像考试机器一样会做几道题那样贫乏，它的内容丰富着呢。我国的基础教育与学生的未来生活和工作严重脱节，中国学生由于埋首于各种无聊且繁复的题目中，体验不到学习的真正乐趣，难以形成主动的学习态度和正确的知识观，更没有时间与精力参与各种对他们的未来有更重要作用的社会实践活动；而美国学生却不一样，与实际生活相连的学习过程不仅训练了他们的动手能力，而且使学习成为他们今后人生可持续发展的内驱力，更使他们在中小学阶段就不断积累了未来工作所需要的能力以及社会生活所需要的经验。如果再算上人文素质这样的基础，中国学生比美国学生更不知落后多少了，这一落后直接导致了今日的中国社会只会“创旧”不会创新。
只会做几道题的基础知识和日后极具竞争力的基础知识，两者的高下可以说是相去天渊，我们怎么还好意思王婆卖瓜地自卖自夸呢？华东师范大学教育管理学院院长、中国著名教育评价和教育管理专家陈玉琨教授曾说，我做过一些调查，总体判断是，在中小学教育这块，教材内容过多，学生负担太重，学生压力太大，不少学生厌学甚至厌世，心理扭曲，更遑论什么可持续发展了。有人说我们的基础教育不错，高等教育不行，说中国教育“羸在起点，输在终点”，我不同意这么说，其实我们在起点就输了。（《报刊文摘》2005年5月9日）
陈玉琨教授说得太好了，中国学生在基础教育这一起点上已经输得一塌糊涂。而让中国学生保持了如此 “世界领后”基础知识的高考制度还有什么好称道的呢？它的僵化保守不思进取实属罪大恶极，我在这儿也不想再多说什么了。至于丁刚先生说中国学生的基础知识“世界公认”优秀，这就更可笑了。正如一个人的儿子本来资质平庸，只学了几年绘画，能够涂抹两下，别人看了，出于人情事理方面的礼貌，自然要用“天才、未来的画家”这样的不虞之誉来奉承几句，难道我们能信以为真并因此而飘飘然不知天高地厚吗？
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改革多属闹剧式：中国教育落后之我见 |
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在目前的这种教育模式下，深层的教育体制不触动，只做一些浅层的配套改革。不过，我还是愿意对中国教育的掌舵者们致以崇高的敬意，尽管他们的教育改革多属闹剧式的，但毕竟使中国的教育显得不是死水一潭，终究有那么几片昙花一现的涟漪，也可以给人以暂时的幻想，虽然是不切实际的，总比没有强。 [全文] |
二
不知怎么搞的，在正文里只为高考制度歌功颂德的丁刚先生，写完后还意犹末尽，专门又写了一个注文，直接为应试教育唱开了赞歌，这种敢为天下先的精神让我这个小教师很是佩服。
丁刚先生的联想真是丰富，由应试教育竟然想到了教育公平问题。“保证公平应当是教育体制最需要注意的问题之一，中国的应试教育有不少问题，但在这个方面，相对来说还是做得比较好的。”接下来还举了一个例子，说美国在这方面存在着很大问题，在美国最好的146所大学里就读的大学生有75％来自占1/4的上层社会，而只有3％来自占1/4的下层社会，由此得出结论，美国贫穷阶层的孩子很难进入优秀高校。照丁刚先生这么说，美国这个金钱至上的国家在上学上也是只认钱不认人的，这就让我犯糊涂了。我手头就有2006年4月14日《报刊文摘》上的一个事例，题目是《美国名校 “扶贫斗富”》，说得是美国各大名校之间的竞争这几年到了白热化的程度。其中大家拼得最凶的一个领域就是看谁给贫困生提供的条件最优越。美国给学生提供的教育财政资助常常是奖学金和贷款混合。奖学金不用偿还，但贷款是需要偿还的。普林斯顿大学在l998年就宣布，凡是家庭收入46500美元以下的学生，其贷款将全部用奖学金替代，2001年索性把这一政策扩张覆盖所有学生：只要你需要并有资格获得财政资助，你拿到的就全是奖学金。2004年，哈佛大学宣布，凡家庭收入在4万美元以下的家庭，教育费用全免。之后，耶鲁和斯坦福也作了这样的宣布。大家拼来拼去，把世界第一名校哈佛大学逼到了墙角里。结果，2006年3月30日，哈佛宣布，其学生家庭收入6万美元以下的，教育费用全免。如此看来，贫寒子弟考上这些世界名校，根本不用为没钱上不起学的问题发愁。而以这个问题来批判美国的教育不公平，真是有点糊涂得可爱。 （续下页）
·“我国高考造就最优秀学生”的逻辑盲点
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