12月2日下午3时许，记者在马先生家见到了他在兰州机床厂上四年级的儿子马德忠，今年9岁的小德忠看上去并不笨，记者示意让他在作业本是写几个字，他很听话的拿出作业本写了起来，记者念了一句“罗马这个城市很特别”让马德忠听写，他写完后，记者不敢相信一行乱码似的符号出自一个小学四年级的学生之手，仔细一看，记者发现除了“个”字写对以外，其余都是错字，“城市”写成了“成是”，其余都是用错误的拼音拼写。记者又让小德忠，写一遍他自己的名字，记者看到他写下歪歪斜斜的三个字中“德”字还是错误的。记者又让小德忠念他们的一篇学过的阅读课文《卢沟桥》，可是马德忠竟然念成“赵州桥”，念不到一小段他就再无法进行下去，他甚至连“这”都不认识，四年级的他还没有一年级孩子的水平。

　　不识字老爸迁怒学校

　　马先生情绪激动地告诉记者，由于自己小时候没条件念书，导致他现在不识字，这成了他这辈子最大的遗憾，现在他供儿子念书就是为了让下一代不要再成文盲，不要再留遗憾，可是没想到他这上四年级的儿子据然连自己的名字都写不对。他不知道一年给学校交的900多元的学费都干了什么，他不明白从学前班到四年级孩子天天到学校都在按时上学，为什么现在还是个文盲。老师们是怎么教的，学校难道只收钱就不管学生有没有学到知识?

　　学生班主任理由充分

　　随后，记者就此事采访了机床厂子弟学校校长和小德忠的班主任，他们告诉记者，学校对每一个孩子的学习和成长都十分关心和重视，马德忠的情况较为特殊，数学成绩都能达到及格，智力上应该不存在问题。但是他心思不在学习上，不注意听讲，不按时完成家庭作业，学校曾多次找马父谈话，并建议让孩子留级，可是马父并不同意，以自己“不识字”为由推卸教育责任，每次家长会马先生都因生意忙而不来参加。学校认为马德忠的学习差主要责任在家庭。

　　专家:双方都有责任

　　一位长期从事教育工作的武先生告诉记者，孩子变成这样，学校和家庭双方都有责任，家长是孩子启萌教育的“老师”，家长的言行举止和行为对小孩有着潜移默化的引导作用，因此孩子家长有不可推卸的责任。孩子上学后，学校老师不但要教孩子知识，同时还要关心孩子的心理健康和思想上的极积引导，对底子差的学生更应该加强引导，不能因为孩子家长文化素质低而将全部责任推给家长，也不能因为孩子学习差而放任自流。